近日，首屆大學生建模創(chuàng)新大賽決賽在蕪湖造船廠下屬技術中心（研究院）落幕，參賽團隊用三維模型重構船舶應急發(fā)電機室的毫米級精度，運用多目標優(yōu)化方法破解復雜結構/電纜/管路干涉的難題，讓創(chuàng)新構想在數(shù)字空間中綻放光芒。這場以 “建模賦能船舶，數(shù)字引領未來” 為主題的賽事，不僅是數(shù)字化設計賦能船舶的實戰(zhàn)演練，更以 “以賽促學、以模強技” 的理念，為建設海洋強國鍛造年輕人才梯隊。

蕪湖造船廠深知，數(shù)字化轉型是邁向“世界一流船舶企業(yè)”目標的必由之路。本次大賽正是響應國家“推動制造業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展”號召，緊密結合公司實際需求而設立。賽題直指船舶設計中的痛點——如復雜空間內(nèi)的結構、電纜、管路干涉問題。參賽團隊需要運用三維建模技術，在數(shù)字空間中精準重構如“7800型船應急發(fā)電室”這樣的關鍵艙室，追求毫米級的精度，并利用多目標優(yōu)化等方法創(chuàng)造性解決實際工程難題。這充分體現(xiàn)了公司對技術創(chuàng)新解決實際問題的高度重視。

精心組織 搭建成長舞臺

為辦好首屆大賽，海智研究院部牽頭，聯(lián)合各業(yè)務部門技術骨干組成組委會，精心策劃籌備月余。科學設置賽事：初賽“單兵作戰(zhàn)”考察個人基本功；半決賽組隊挑戰(zhàn)高難度建模任務，限時48小時，錘煉團隊協(xié)作與攻堅能力；決賽則聚焦技術路演，考驗成果總結與表達能力。大賽設立了團隊一、二、三等獎、最佳設計獎，以及建模能手、路演能手等個人獎項，為青年才俊提供了全方位的展示和認可平臺。最終，82名青年設計師從報名者中脫穎而出進入初賽，24人晉級半決賽。

半決賽現(xiàn)場，氣氛緊張熱烈。6支臨時組建的戰(zhàn)隊在拿到“7800型船應急發(fā)電室建?！比蝿蘸?，迅速投入狀態(tài)。他們深入研討方案、合理分工協(xié)作，在兩天內(nèi)高效完成了從模型構建到干涉檢查優(yōu)化等一系列復雜工作。評委們對提交的作品進行了嚴格的專業(yè)評審，模型質量直接計入決賽成績。

決賽的舞臺屬于技術路演。各戰(zhàn)隊圍繞半決賽成果，自信展示、條理清晰。有的娓娓道來團隊協(xié)作攻克難關的故事；有的深入剖析建模過程中的技術難點與創(chuàng)新解決方案；有的則展望了技術在后續(xù)船舶設計與建造中的應用前景。選手們扎實的專業(yè)功底、活躍的創(chuàng)新思維和良好的表達能力，贏得現(xiàn)場專家和領導的一致好評，生動展現(xiàn)了蕪湖造船廠新生代技術力量的蓬勃活力。

經(jīng)過激烈角逐和綜合評定，大賽獎項花落各家：團隊獎項： “少年先瘋隊”憑借綜合實力摘得桂冠（一等獎）；“拒絕干涉隊”、“瓦力古德隊”分獲二、三等獎；建模專業(yè)性突出的“吃定彩虹隊”榮獲“最佳設計獎”。個人獎項： 劉迪、張玉、張士強、翟志新四位青年設計師憑借精湛的建模技術獲評“建模能手”；段佳琦則因其出色的匯報展示能力贏得“路演能手”稱號。

殷殷寄語 擘畫未來藍圖

公司領導出席決賽并為獲獎團隊和個人頒獎。在總結講話中高度肯定了大賽成效和青年員工的優(yōu)異表現(xiàn)，并對大家提出殷切期望：一要珍惜平臺，勇挑重擔， “公司正處在發(fā)展的關鍵時期，未來承擔的產(chǎn)品任務意義重大。希望年輕人珍惜公司提供的廣闊舞臺，在實戰(zhàn)中磨練真本領，勇于在技術創(chuàng)新一線擔當作為，為公司發(fā)展貢獻智慧力量。”二要腳踏實地，持續(xù)精進， “要保持拼搏進取的勁頭，認真對待每一項設計、每一次計算。技術之路沒有捷徑，唯有腳踏實地、精益求精，才能迎接未來更復雜的挑戰(zhàn)?！比獏f(xié)同創(chuàng)新，成果轉化，“特別鼓勵大家將大賽中摸索出的好方法、金點子，盡快梳理總結，轉化為可復制、可推廣的‘科技創(chuàng)新小成果’，帶動身邊同事共同提升。要深刻認識到，現(xiàn)代化造船是高度協(xié)同的系統(tǒng)工程。設計環(huán)節(jié)的精準無誤，離不開團隊的高效協(xié)作。希望大家繼續(xù)發(fā)揚協(xié)作精神，形成強大合力，共同推動蕪湖造船廠實現(xiàn)高質量發(fā)展！”

此次大賽的真正意義，不僅在于站上領獎臺的那一刻，更重要的是比賽中積累的經(jīng)驗、比賽后沉淀的思考。

從初賽到?jīng)Q賽，每一場比賽都是技術應用和創(chuàng)新思維的實戰(zhàn)演練。每一場比賽結束后，各相關科室都針對選手的比賽作品進行深度評審復盤。這不是簡單的賽后回顧，而是系統(tǒng)性的技術淬煉，將大賽中獲得的實踐經(jīng)驗進行沉淀、梳理和提升，轉化為支撐日常工作的扎實專業(yè)能力，從而實現(xiàn)“以賽促學、以賽育才”的最終目的。

供稿|海智研究院  張璐

編輯|水青

審核|吳修華